Dramatická výchova na základních školách      
Na naší ZŠ už třetí rok vyučujidramatickou výchovu v 9.ročníku jako samostatný /povinně volitelný /předmět. V průběhu jednoho školního roku /33 vyučovacích hodin/ projdou žáci v rámci tohoto předmětu mluvní průpravou /včetně dýchacích cvičení/,naučí se netradičními metodami rozebrat a pochopit text ,předat tento text posluchačům a divákům, improvizovat na dané téma. Souběžně s viditelnými výsledky se časem dostaví i skryté působení dramatické výchovy na jejich osobnostní rozvoj. Více si uvědomují sebe sama, cení si svých předností a umí je vhodným způsobem "prodat" , ztrácejí ostych před ostatními, zdokonalují se jejich rétorické dovednosti, stávají se celkově vnímavějšími.Jejich celoroční práce se zúročí v divadelním představení na konci školního roku.  
V letošním školním roce se zabýváme texty z oblasti poezie, chystáme pořad z básní Jana Skácela, který bude mít svou premiéru už začátkem března.

Některé způsoby rozboru básně:

*Namalovat pocit z básně
*Napsat určitý počet slov z básně -srovnat potom, zda se některá slova opakují u více dětí a zkoumat, proč tomu tak je/
*Dopisovat slova v básni - předat žákům báseň s vynechanými slovy a nechat je dopsat slova vlastní, potom srovnat jednotlivé vznilklé básně mezi sebou a s originálem
*Zhudebnit báseň- zazpívat si ji, doplnit přednes rytmikou, pohybem
*Vybarvit báseň - přiřazovat k jednotlivým slovům, k veršům, ke slokám a nakonec k celé básni barvy.
*Přepsat báseň - převést báseň do prozaické podoby a zvolit vhodný styl
*Napsat vlastní báseň - vycházet z pocitů, které zanechala čtená báseň

Možností, jak proniknout k básni, je celá řada. jsou velmi jednoduché, jen nás nenapadne je použít. Netradičnímu rozboru básní budu věnovat seminář pro učitele 12.prosince 2001 v Havlíčkově Brodě /informace -Pedagogické centrum HB/